방학 기간을 알차게, 한글문화와 더 가까워지는 시간

국립한글박물관은 매년 여름방학 기간이 되면 어린이들을 위한 한글문화 교육을 마련하고 있다. 올해에는 기획 전시 <어린이 나라>와 연계하여 국립한글박물관과 한국방정환재단이 공동으로 기획한 ‘잡지 『어린이』 특집호 만들기’ 교육을 진행하였다.

뙤약볕이 내리쬐는 8월 2일 오후 2시, 가장 더울 때였지만 교육이 진행되는 국립한글박물관 별관에 모인 어린이들의 얼굴에서는 지친 기색을 찾아볼 수 없었다. 어린이들은 디자인부, 기획취재부, 놀이문화부, 해외특파원으로 나뉘어 영상 자료를 통해 잡지 『어린이』와 잡지를 창간한 방정환 선생에 대해 알아보는 시간을 가졌다. 교육을 진행한 박보람 강사는 “방정환은 ‘조선의 어린이를 살리기 위한 운동’을 하기 위해 『어린이』를 창간했다”라며 “이 잡지가 어린이들에게 즐거운 놀이터이자 배움터가 되길 바라는 마음을 담아 잡지의 내용을 편집했다”라고 설명했다. 또한 당시 『어린이』는 신문보다 많이 팔릴 정도로 관심이 높았다는 설명도 덧붙였다.

영상 교육이 끝난 후 디자인부, 기획취재부, 놀이문화부, 해외특파원의 모둠원들은 자율적으로 각자의 역할을 정했다. 어린이 기자단으로서 발표자, 사진 기자, 현장 조사자, 편집 기자 등 역할을 맡은 어린이들은 활동지를 통해 ‘잡지 만드는 법’을 확인한 뒤, 기자 수첩과 카메라 등 취재 준비물을 챙겨 전시실로 이동했다.

1일 어린이 기자의 눈으로 경험하는 <어린이 나라>

<어린이 나라> 전시실에 도착한 어린이 기자단은 가장 먼저 전시해설을 들으며 공간을 관찰하는 시간을 가졌다. 잡지 『어린이』를 제작한 편집실 공간을 재현한 ‘1부: 어린이 잡지의 탄생’에서는 『어린이』의 창간 배경, 제작 과정, 참여자 등에 대한 내용을 탐색했고, ‘2부: 놀고 웃으며 평화로운 세상’에서는 어린이들이 푸른 자연 속에서 마음껏 뛰놀고 세계로 뻗어나가는 모습을 인터랙티브 체험 영상을 통해 살펴보았다. ‘3부 읽고 쓰고 말하는 세상’에서는 잡지에 실린 문학 작품, 한글의 역사 등 다양한 읽을거리에 대해 알아보았다. 전시실 관람을 마친 어린이 기자들은 반짝반짝한 눈빛으로 유물을 관찰하면서 과거와 현재의 생활을 비교하거나, 전시실 내 중요한 자료들을 촬영하고, 관람객들에게 인터뷰를 요청하는 등 본격적인 취재 활동에 집중하는 모습을 보였다.

다시 강의실로 복귀한 이후에는 본격적으로 잡지를 제작했다. ‘디자인부’는 전시장에서 관람한 『어린이』 표지를 참고하여 표지를 디자인하고 잡지를 대표하는 캐릭터를 만들었다. ‘기획취재부’는 세계 명작 문학과 국내 창작 문학 등을 비교하거나, 『어린이』 잡지 독자에게 상품을 주었던 ‘대현상’에 대해 조사한 내용을 기사로 작성하기도 하였다. ‘놀이문화부’는 『어린이』 잡지 속 어린이 대운동회, 조선 13도 고적 탐승 등의 놀이 문화를 소개하면서, 재미있게 풀 수 있는 난센스 퀴즈를 추가하기도 했다. 마지막으로 ‘해외특파원’은 잡지 속 ‘세계 유랑단’에 소개된 일본, 중국, 인도, 미국 등 해외 인기 명소를 소개하는 기사를 작성했다.

직접 그림을 그리거나 가위로 사진을 오려 붙이는 등 한 시간 동안의 잡지 제작 활동을 마친 후에는 부모님들을 모시고 기사를 발표하는 시간을 가졌다. 어린이 기자들은 기사에 대해 설명하거나, 부모님들을 상대로 퀴즈를 내기도 했다. 발표가 끝난 후에는 모두 함께 ‘어린이 해방 선언문’을 외치며 교육의 막을 내렸다. 어린이들은 잡지 『어린이』와 함께한 추억을 안고 다시 한번 국립한글박물관에 방문하게 될 순간을 기대하며 집으로 돌아갔다.